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己不会把这家伙叫做“喂喂喂”。

“你知道我的名字怎么写吗？来，我教你。”老师说等会儿会让大家到讲台上在黑板写同桌的名字，鲁仪对于这个区承朗可以把自己的名字写对这件事一点也不抱期待，所以为了以防万一，以及得让他学会“鲁仪”的写法才行。

“哦。”面对自带气场的鲁仪，区承朗本能地选择了服从，很听话地打开田字本，从笔盒里拿出铅笔，然后盖上笔盒盖时，开心地指着笔盒盖上的名字，说，“这个是我名字。”

“嗯，我知道怎么写了。”鲁仪从自己的笔盒里拿出一只铅笔，区承朗立刻很自动自觉地把自己崭新的田字本推了过来。鲁仪也不客气，提笔就在第一页第一格上端端正正写了一个“鲁”字，一边写一边讲解道：“来，看清楚了，‘鲁’字上面是一个‘鱼’，下面是一个‘日’，知道了吗？把两个字上下结构放在一个格子里就好了。”

区承朗很认真地看鲁仪在自己田字本上一笔一划写下她的名字，等到鲁仪转头看他时，他说：“嗯，我看清楚了。”

“不只是看清楚，还要学会。”鲁仪纠正了区承朗的学习态度，接着说，“‘仪’字呢，是……”

“啊，这个字我知道怎么写。”区承朗兴奋地打断了鲁仪。

鲁仪诧异地看着他，问：“你知道？”

区承朗用力点头，骄傲地说：“嗯，我学过！”

看来这人不像是那么笨嘛。鲁仪欣慰地想着。

“那现在我们来学习怎么写‘鲁’，好不好？”鲁仪笑着说道。

见鲁仪露出笑容，区承朗更兴奋了，觉得自己得到了这个看上去很可怕的同桌的信赖，这种满足感就如同吃了一个很甜很甜的水果蛋糕，快乐得不得了，乐得他很顺从地笑嘻嘻回道：“好！”

熟悉了之后，逐渐放开的区承朗不像第一眼看到的那样唯唯诺诺，令人讨厌了。鲁仪看着他笑眯眯的小脸儿，觉得区承朗就像是小动物一样，开始时充满了戒备，然后在主人的抚摸下慢慢放松了警惕心，最后是全心全意地付出，笨得实在是可爱，使得鲁仪教他写字都忍不住放柔了声音。

但事实证明，鲁仪太快下结论了，就算她表现得比一般小孩子更加聪颖，可她还是免除不了小孩子天真的特性。