分卷阅读211 (第2/3页)

！

于是……

第二天。

“从今天起，小羽姐姐希望你们可以记录自己的生活，可以是高兴的、难过的、有意义的。”

说到这，姜羽停了下来，等着孩子们提问。

她上课向来都是这样，一件事一点一点地说，说一点，就停下来让他们想，然后等他们问了，她再说一点。

这样孩子们才能真正地参与思考，才能真的听进去。

显然，孩子们也开始适应姜羽的上课模式了。

五岁的二贵犹豫了一下，举手问道：“可是，小羽姐姐，我还不会写字……”

姜羽表扬了他主动提出疑问的态度，笑道：“没错，我们班有很多同学还不太会写字，但是没关系，就是因为不会，我们才更要努力去尝试啊。”

然后姜羽又跟孩子们讨论了一下，关于尝试些日记的事。

等到孩子们认为写日记这件事，并不是不可以做之后，甚至还可能很有趣之后，姜羽就开始给他们提供解决方法了……

“当然，我们在尝试的时候，是可以寻求帮助的，遇到不会写的字的时候，可以问其他人，比如问你们的哥哥姐姐、你们的爹娘，甚至爷奶……”

要说这事要是放在以前，那是肯定行不通的。

第一百八十六章逐渐好转

但是云来村那些十多岁的孩子，有许多都早早地就跟着冯先生、姜羽学习认字了。

只是写一篇低幼儿童的日记，字数也不多，问题应该不大。

就是青龙村的几个孩子犯难了。

因为青龙村的村民，认字的还真没几个，十多岁的也都才开始认字……

这不，就有一个六岁的孩子举手道：“我家里人只有我认字……”

姜羽微笑着安抚道：“没关系的，如果真的找不到人问，大家还可以画画啊！”

一听可以画画，很多孩子眼睛都亮了。

姜羽继续道：“记录生活的方式并不是只有一种，大家遇到不会写的字，可以用画画代替……”

龙