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止生长。

年少不自觉。

这晚睡得很好，没有做梦。

☆、35

第二天念秋用作业本给顾思离写回信。在语文课上，奋笔疾书。

顾思离：

本来想说，同学你好。可是你在不知方向的城市读书，早已忘却我。自我介绍一下吧，我叫念秋，想念的念，秋天的秋。曾经跟你做了几年的好朋友。

没来由想给你写信，挂念你是否健康快乐。我如今在念初一了，和陈海在同一所学校。我成绩尚好，身体更好。请你不要担心。

我也知道你不会担心。

......

内容也这么老土古板。

只起了这头，连个收尾落款都没有。撕下来，叠成四方整齐。其实也没有寄信的打算，毕竟没有地址。这信没有去向，最后还是躺在铅笔盒里。

吴蔺在台上讲，香菱学诗。这节课知识点繁重，却有学生发呆摸鱼。他点名：“念秋同学，起来为大家背诵本篇文章里的三首古诗。”

他说的是背诵，可这篇文章刚刚才讲起。念秋站起来，疑惑地看着老师。怎么背诵？没有预习，读都不一定能读得顺畅。念秋不张嘴，心跳如雷。

本来没在听讲的白宇，这会儿递了语文书过来，书页正好是第一首诗开始的地方，他用红笔圈出了那几句话。

念秋脸红脑胀，隐约又听见有人在小声交谈了，大概是在看她笑话。

这是一瞬间的连锁反应，吴蔺本意是想点醒她，不要在课堂上发呆，这些诗句期末会考，他想她认真学习。念秋只要站起来说一句她不会的话语，他就会终止这个事情。

可念秋骨子里住满了乱跳的性格，分人分事不同展现。这时她大力地拽过白宇的语文书，真的是拽，那力道都有风，扫一眼开始朗读：“月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团......”这就是自己造了台阶下了。

女生本该独有的软语，在她读来，却不疾不徐多了坚毅刚直的味道。她这是在跟谁叫着劲儿呢。

三首诗念完过后，昂起头，挑衅地看向吴蔺。那样子不卑不亢，早没有平日的温顺驯服。一时半刻倒分不清哪一种是在伪装了，吴蔺看得有趣。

妥协的笑了。点头赞她：“普通话说