告白 脑口不协调是常有的事 (第1/4页)

    「身体所有的组织都会產生微量的前列腺素和相关化合物快速作用在自身组织然后代谢成为活性的產物所以不会影响血中浓度hprtes和hetes等等很多物质的前驱物和前列腺素都是相同的东西……」

    我提起了笔，没多久后放下。

    「前列腺素的生理作用是和多种细胞膜上的g蛋白结合后產生效果活化或抑制腺嘌呤环化酵素或刺激磷脂酶c造成二醯基甘油和ip3生成增加……」

    我再度提起笔，三秒后无奈地放下。

    「前列腺素本身和内生性代谢物在组织中是当做局部讯息来微调特定细胞型态的反应在不同组织有不同效果血小板释放txa2会激发新血小板的凝集在其他特定平滑肌反而会诱发肌肉收缩……」

    我第三度提起了笔……干！谁来告诉我老师现在上的这堆经文的断句在哪？为什么我到处都找不到逗点!?还有明明就是在讲消炎药，为什么我听来听去都没听到跟消炎有关的任何机制，脑袋也没谱出任何关连图!?

    我反射性地转头看向左边——

    ……空无一物。

    这样的反射动作，老实说，一则以喜一则以忧。喜的是我没有适应新生活，忧的是后续带来的空虚。

    我已经下定决心这个礼拜要跨出第一步，但目前还没有任何动作，因为我还在思考，思考什么时间比较对，思考地点哪里比较好，思考什么句子比较妥当。週初还忙着跑陈医师诊所，所以没什么时间想；上课又不想分心，因为一晃神就会完全跟丢，回去看到乾净的讲义、空空的笔记，考试会更想死；课间空档则是要赶教室和休息，所以到现在都还没拟草稿。

    看看眼前班上那45％的人，约有50％去找周公，30％桌上放的不是讲义，其馀20％的人，也不知道有没有在听，后面那约20％的人大概也差不多吧，至于那消失的35％……就『消失了』，没什么好讲的。

    原本药理课是一个很有趣的张老师，但是下学期换另一个老师授课，这个老师上课的方式……就是这样，喵。

    「花生四烯酸是二十个碳的脂肪酸可以合成前列腺素和相关化合物主要前驱物存在细胞膜中是磷脂质主要成分，游离的花生四烯酸是由组织磷脂质因磷脂酶a2和其它……」

    噢！终于找到了一个逗点了……不过脑袋也到达极限了。我下了一个重大的决定——放弃！老师念的经太高深莫测了，