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人定不负真人所托。”

随后，公输仇小心翼翼珍而重之地捧着图谱踌躇满志地走了，瑶光不明所以地挠了挠脸颊。

这图谱广为流传，拓印的人多得数不清，为何要“偷”学？

倘若瑶光早生一千年，或许她就能够明白公输仇为何错愕震惊、为何感动无比。

瑶光生在大唐，又是在盛唐时期生长，早已经习惯了盛唐兼收并蓄、博学广知的开放学风。

这就好像纯阳宫门下的瑶光可以在万花谷求学，得万花谷中七圣耐心指点，习诗书、岐黄，略通机关之术，又曾到西湖边的藏剑山庄学习铸剑，多蒙叶家少爷悉心教导，这才有了铸成上清破云剑的能力。

以这一点而言，说瑶光身兼几派之长也不为过。

盛唐之时，各门各派多有交流，除却本门秘奥，其余所研，但凡远来学子真心求学、品行端正，无不可教。

正因瑶光有这样的经历，所以她完全无法想象在这个时代中，“知识”是多么的难得，想要求学又是何等艰辛。

贫苦人家根本没有条件、也没有门路去上学，正因如此，读书习字的人在这个时代非常受尊重。若是有人出身好些，有门路可以求学，各家学派也只会教授自家弟子，断不会将本门所学传给外人。如此世道多有“教会徒弟，饿死师傅”一说，许多人便因此不肯倾囊相授，许多东西藏着藏着也就断了传承，越是如此，反而越多人敝帚自珍，全不肯将“独门技艺”传授他人。在这般的情况下，又有几人会这样毫无顾忌地直接把制作图谱交给他人？

这样一个因时代不同而带来的观念错位产生了奇妙的效果，直接影响就是，瑶光袖手等待了一天，她觊觎很久的天工机甲鸟就组装完成了，而且还在原版上有所改动，变得更加安全和具有攻击性。

公输仇满面红光精神抖擞地把这只改装过的天工机甲鸟的功能详细介绍了一遍。

瑶光毫不吝啬地给予夸奖，随后踏上鸟背发动机关，天工机甲鸟几番振翅，终于飞了起来，她驱使着机甲鸟在离地不远的半空盘旋几次，确定操作自如，这才向着地上的人又一挥手，驱策天工机甲鸟直入云霄。