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这种事也要人教你的。

可是这已经是我能想到的最直白的语言了，最最起码，我们要划算，不能亏本，行吗？”

我终于哈哈大笑起来，真的，不能更坦白了。我的好琪琪，话都说到这个份上了，我还有什么理由不听你的呢？

实际上，我也没有过多的时间去想这些儿女情长的事。学习上要花的这些功夫，足以让我焦头烂额了。

到了这学期，才渐渐体会出美国教育的妙处来。只是两门课，每门课每周不过上两次课，量却大的可怕。

教授上课根本不再照着书每部分都讲，而是上来就把几个要点纲要性地提一下，然后就开始举例讲应用。

这就要求学生花许多课外的功夫预先，熟悉内容。如若不然，上课时可就两眼一抹黑，云里雾里的跟不上了。

课后作业更是如此，看着简单的两三道题，串通了好几个不同的概念，简直就是一篇小型综合论文。

如果课本未真正融汇贯通，这作业是铁定无法独立完成的。

跟其他已在国内念过一遍硕士的学生比，我经常还要回过头去把本科时的相关基础知识再重温一边，才能读通本周的书。

这一来一去，虽然花了不少额外的时间，却也把原来那些基本概念全给补上了，融会贯通，实在受益匪浅。

再比对要独立完成的应用程序，其实更是对近阶段所学概念的总结性应用。

有时还被要求按几种不同的思路设计，对比运行结果，选择最佳方案，递交分析报告。

在一个学期里，我们就已经做了芯片内存刷页，计算机打印优化排序，甚至于汽车自动速度控制仿真。

在EE的范畴里，几乎没有课能绕过编程项目的，而这些项目，则是要求循序渐进，日积月累的扎实的基础知识。

在国内念本科的时候，我平时都不用好好读书，快考试的时候去奋斗两周，还能拿几个不错的分数。

这种方法在美国则完全行不通。课堂出席，回家作业，课堂测验，中考期末考，编程项目，样样都要记分。

一门课的评分，根本就是整个学期孜孜不倦的努力换来的，没有半处可以投机取巧。

不过，说也奇怪，