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启却只鼓励的看着他，并没有出手相助。

便赌气似的转了开去，继续和手里的筷子做斗争。多次失败之后，终于颤颤巍巍的把菜夹进了碗里，第一时间向李启看去。李启果然揉了揉他的头顶，说，“小宝儿好聪明。”宝儿的眼睛便又弯成了月牙，笑了开来。李启看他的笑容，心里也觉得分外满足。

吃完了早饭，学生们也陆续来了，旁边学堂里传出一阵阵学生的诵书声。李启的院子说大不大，后面是辟的几块菜地，种点平时自家吃的家常蔬菜，前院有一个前主人搭盖的猪圈和一个鸡圈，李启来了之后便空置了一下，屋子除却西面的厨房，中间就是待客和用餐的堂屋，堂屋后面是李启的内放一间是李启的寝室，相邻另一间平时放些杂物，李启便是打算把这间屋子收拾出来将来给宝儿当做寝室。

屋子东面本有两件房，李启找人打通了，修葺了一下，就是如今的学堂。李启考虑了一下，在学堂后面给宝儿准备了一个位置，小宝儿如今的状况，跟着这些学童上一下启蒙课，想来也是有益处的。

小山村地处大山深处，稍微有点学识的人都是不会留在这里，所以李启来自前村子里从来没有过教书的先生。李启开了学堂之后，村子里大多数人家都送了家里的孩子来上学，毕竟在山里人的心里，能够读书是一件非常了不起的事情的。所以即使李启开的是蒙馆，但是有的已过了启蒙阶段的孩子也被父母送了来，学习一点识字与算数技巧，即使不能考科举，将来也可以送到镇上去拜个账房先生为师，也比在山里有出路。

这么一来李启的蒙馆里，从五六岁的小童到十五六岁的少年都有，宝儿坐在里面倒也不显得突兀。蒙馆里面开蒙大多选择等基础读物，学生们早上念的是李启早就教过的，现在正在学的是。

等早上朗诵过后，李启教了了几个里的字，便让学生自己练习写法。村子里面的人多不富裕，所以学生们除了平时作业是用的纸比，平时大多时候都是用手蘸了水在桌上写的，等水干了便再写一次，这样既节约又容易记住，这个方法还是李启想出来的。李启从案上下来，一