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范围，“百分之八十是初一的知识，考成这样只能说他们初一的高分成绩不真实。”

转身回了教室，嘲讽学生，“换个老师你们就不会读书了，看来也不是什么精英。”

这群学生多半是被捧着长大的，从小到大听惯了“天之骄子”“天资聪颖”的夸赞，突然被他这样一个他们看不上眼的老师一呛，鼓足了劲要给他好看。

“要让他知道，他想教我们英语还不够格。”

之后学生们在英语口语角突然活跃起来，应禹指着英语角里的学生，跟前来突击检查教学质量的家长们汇报中期教学成果，看那些用英语流畅交流的孩子们，一点也不像英语退步的样子，反而好像学习热情被调动起来了。

见状家长们满意地离开了。

一个星期后，沉浸在学习英语中的初二二班的学生们才反应过来，应禹用的是激将法。

他们还特么中计了！

3

“我就实话说了，”应禹站在讲台上，“你们爸妈找了那么多次校长都拿我没辙，只要不是瞎的就看得出来我后台很硬。”

台下的学生们被他突如其来的自白搞得众脸懵逼，不知道他想说什么。

“你们不喜欢我，我也不乐意教你们。”应禹用嫌弃的眼神扫了教室一周，“家里人硬把我塞进来的，说是要是表现不好就证明我不适合这个工作，下个学期就让我去做喜欢的事情。”

学生们读懂了这个“嫌弃”，也听懂了他想说什么。

“大家互相配合一下，一个学期后就拜拜了，你们可以换个英语老师，我可以换个环境，双赢，如何？”应禹提议道。

“你要我们继续考低分？”学生们不可置信。

应禹赞许地点点头，“没错，大家接受这个提议吗？”

“靠……”

照应禹的话去做，他在期末考评后就去过快活日子了；大家想把他留在学校继续受这份工作折磨，就要在英语课上表现良好。

怎么想都是应禹受益。

4

“后来那群小兔崽子居然真的乖乖上课了？”教生物的申悟目瞪口呆。

午休的时间，应禹跟申悟在办公室的小会议桌上吃着午餐，应禹一想到那群学生终于不再搞什么幺蛾子，舒了一口气，“他们想一边上课一边折腾我，不过谁没