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    始了他剩下的讲课。在泰山脚下的一个大院落里黑压压坐满了人，厅堂里有灯，赵宇李越和大臣们一来，人们都安静下来。赵宇说道：“诸位都是知书达理之人，请问读书是为了什么？”

有人大声说：“修身齐家治国平天下！”众人纷纷附和。

赵宇点头道：“也不能说不对，但是在我看来，现在的书还无法满足这些要求。”

儒家理学的着作已然众多，加上道家佛家的种种，简直浩若烟海，这么多书怎么会不够？大家一片不信的声音。

赵宇继续说道：“从此地到月球有几里？光的速度有多快？树上的苹果为何会掉下来而不是飞上天？水开了时为何壶盖会被掀起？瘟疫来时是什么在传染着疾病？火焰有几种颜色？哪里最热？……”赵宇一口气问了几十个问题，都是基本的科学知识，但在此时的思想意识中毫无地位。

到最后屋里院落中一片安静，赵宇说：“我希望有的人读书是为了求知，为了运用，而非做官。毕竟世间还有这么多问题等待着人们去回答，有这么多事情等着人们去做。”

然后，赵宇开始讲解军事中工事和竹车的建造，投石器的设计等，用实际案例来解释物理学中作用力和反作用力等原理。

后面的几天，赵宇进行科普，除了第一天的军事领域，还讲了水利建设中的要点，拱形闸门等设计。农业中的果树的嫁接，谷物的杂交，用厚布草席构建的大棚技术等等。还有银庄的运营和基本条例，其中的风险和规避方式。城市卫生的重要性，下水道的设计，脏水出城入农田和清洁饮水系统的建立。他用了一个晚上讲能源的再利用，为何要保护环境，……与他前面所讲的文史哲不同，这些都是现实生活中可以运用的手段。

有时李越听着赵宇讲解那些这些简单但实用的方法和理论，想起二千五百年前的鲁班，一口气发明了锯子、曲尺、墨斗、钻子、刨子、凿子等等木工工具，还发明了磨、碾、锁等生活用品，培养了无数学生。他还能建造“宫室台榭”，曾制作出攻城用的“云梯”，舟战用的“勾强”，创制了“机关备制”的木马车，造出上了弦就能飞上天的木头鹞子……怀疑那就是个穿越了时空的现代人，一手擎