分卷阅读71 (第2/3页)

楚。谁是一出生就会概括段落大意？就能听懂之乎者也？这都是一点点积攒上来的，自己没意识到而已。况且有天赋的人总是少部分，有更多的人没有天赋，就是为了考试。他们不喜欢语文，欣赏不了这些课文，你没有必要逼他们欣赏。”

张子翔知道程尧说得对。大部分学生要的其实只是分，只是能让他们闯出这个小县城，到更远的地方飞翔的分数。所有的学习对他们来说都只是一个踏板。他也记得自己高中时的一个老师，他不记得那名老师是怎么给他们讲课的，印象很深刻的就是老师总是让他们在课上背课文，有时候点起人单独背或是在班里互相背，还会让他们自由朗读，乱糟糟，一下子就是一节课过去了。可是很奇怪，他们班在考试的时候，总分永远是年级第一。

也许当时的自己也欣赏不了那些课文，也许当时的自己比这些初中生还要让人着急，只是自己没有自觉。可是他就是不舒服。

有一天，他给梁则正打电话。他想起梁则正说起自己专业时亮晶晶的眼睛，问：“你当时为什么要学中文？”

梁则正说：“我小学的时候失语过，跟你说过吧。”

“说过。”原来是小学。

“那段时间他们不让我回自己家，相当于把我软禁在我爸那里。我不想跟他们接触太多，就每天在书房里看书。我爸的书房里有一套。”

然后他停顿了一下，似乎带着笑意和很深的向往，语气听着甚至有些空灵：“春夏之交，草木际天。秋冬雪月，千里一色，风雨晦明之间，俯仰百变。”

“？”

“对。当时我看到的就是这句话。那时候我小，不看翻译根本就不明白意思。但是有种本能，很单纯地觉得这些文字特别美。然后我想，文字在很多时候比画面更具有表现力，就像一个人，哪怕看不懂，不了解，也有它自己的魅力和灵魂。”

那天张子翔想了很久。想到他自己学中文的理由，想到梁则正的眼睛，想到向笑天，还有这些学生。他在学生之中人缘很好，教学楼里见面，孩子们会很尊敬地叫他张老师，课下，很多学生会亲昵地叫他张哥。

张子翔在看晚自习的时候，总会有学生找他