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助，还是觉得有些吃力的。"

"夫人，您放心，我们会把工作做好的。"两个少年礼貌地向她行礼。

整理书籍的工作确实不容易，不过好在比较容易上手，而且乔和维斯充分利用了那个不入流的隔空取物魔法，使得他们少了很多的弯腰动作--虽然维斯常常想拿的书和真正拿到的书并不一样，不过他权且当成是一种练习，而且玩得乐此不彼。

"啊，维斯，"乔有些无奈地笑着，"动作控制得小一点，当心把书弄坏了。"

假期结束的时候，乔和维斯已经完全融入了书籍整理的工作。

假期后一些新的课程开了出来，很多是和前半年所学的一些理论相结合的实践课和实验课。所谓的实践课，很大程度上偏向魔法战斗训练的性质，如上半年就开课的火魔法专业课，其中的实践部分涉及的几乎全部是可以在战斗中运用的火系魔法。而实验课则偏向魔法学术的研究和探讨，同样的实验题目不同的人或者小组可能得出完全不同的实验结果和结论。

"我觉得那些实验课倒是很有意思，"乔说，"既可以对理论进行深入理解，也可以有比较自由的发散性研究，比起那些实践课好多了。"

"嗯，如果你这么说的话我们就选些实验课吧。"维斯不太在意地说。

"我倒觉得你也许该去上实践课，"乔说，"你的魔法控制力还不够，实践课在这方面要求严格，比较适合你。"

"我才不要。"维斯马上否决，"让我一个人去上那些课，不但没有你陪还有那些老头子唧唧呱呱地一遍遍骂我？我可不干。"

乔看着他有些哭笑不得："要不我们实践课和实验课都上？"

维斯瞪着他："你有那么多时间？"

"没有。"乔回答，"不过如果你需要我可以想办法......"

"那就不要了。"维斯干脆利落地否定，"课太多吃不消的，何况我们还要去图书馆工作。"

"这样吧，"乔想了一下，"以后我们每天在睡觉前练习一会儿魔法，不用很复杂的，就练魔法持久力和魔法控制力。"

"好。"维斯说，"反正只要你陪着我就可以了，做什么无所谓。"

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