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    ？你再吹，再吹啊？

两人正掐着，那边“刺——”一声传来，两人抬头，目瞪口呆的看季笙已经按开关开始加药了！

这姑娘傻大胆啊！她真加啊！

校长顾不上掐了，跳过去直勾勾盯着她的手，跟着就发现……她还真不是乱加的。

季笙这边已经在继续按开关了，因为这些小苗们都在嚷“给我给我给我！”，吵得厉害。

传递来的信息汇成了河流，她不自觉的开始教育他们：一个一个来！不许吵！

校长惊讶的发现这女生越按越快，其实这个点确实是该加药了，一般是机器加，但也可以人工加。人工加过的机器就不会加了。她毫无遗漏的给b3这一列都加了药，转头又去d6加，然后是e9.

校长有点半蒙的戳戳季笙，忍不住问：“你怎么知道该给哪几列加药？”就算是管这个实验室的人每回进来都要先看时间表才能确定哪些该加药了。

然后他发现这个女生也是一脸茫然的回望他，“……我看水少了。”

校长不相信：“你看水少了就加？！那不是开玩笑吗？”

季笙只好说，“我看它们有点蔫了。”

校长仔细去看加过药和没加药的，他怎么看不出来呢？再说这药隔几小时就喷一次，它就是蔫，也没那么快的。

不过她都加对了，那可能人家就是能看出来？

校长钻牛角尖的在那里观察怎么看出蔫的，最后终于认为看出来了！他把游教授拉过来，指着根的地方看：“你看这里是不是发干了？”

游教授仔细观察半晌后点头，“有一点吧。”

“看看！果然就是！”校长认为找到原因了，回头夸季笙，“你观察得很仔细啊！”

季笙：“……谢谢老师夸奖。”

之后，季笙就落到游教授手里了。她转专业、转学校的事没有什么问题，g大很简单就放了人，农大也很快就收了她。但在没有参加今年的研究生考试前，她暂时先跟着游教授。

游教授多了一个能干的学生，很快给