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>周鹤青叹了口气摇摇头继续给学生上课。

徐闪亮趴在课桌上，课本上面满页的数学公式如同鬼画符，你说周鹤青教什么不好？他偏偏去教数学学数学。这个人脑子一定有病，不，说不定更有病的是自己，因为——

闪亮一拍桌子豪气冲天：“我决定了，我要学好高等数学！”

黄问羽正睡得东倒西歪，冷不丁被人拍桌子吵醒，听见徐闪亮要学好高等数学顿时气笑了：“拉倒吧你，就你这傻样你还学好高等数学，我拜托你，我们大三了谢谢，你之前接触过高等数学吗你？”

徐闪亮把书翻得哗哗响：“高数怎么了？我高考数学还差点满分呢。”

黄问羽：“一字之差，天壤之别，我不管你，我继续睡。”

闪亮把脑袋搁在书上，看前方讲台孜孜不倦任劳任怨的周老师，突然茅塞顿开豁然开朗——学习的乐趣不在于结果，而在于过程啊！高数怎么了！高数不懂的地方他可以去问周鹤青啊！他一想到他跟周鹤青在学校的时候可以在办公室眉来眼去，回家了可以在书房你侬我侬，就觉得万分刺激。

他甚至真的开始翻书研究哪些题他是真的会，哪些是完全不会。问问题呢也是个技术活，不能让老师觉得你愚昧无知朽木不可雕，也不能让老师觉得你聪明万分就是来挑衅的，他们都比较偏爱一点就通孺子可教类型的。既能昭显学生的聪慧，又能激发老师的成就感，不至于浪费老师的时间。

他翻着书看了一眼例题，开始避开例题去找课后习题，专挑那种题目又长数字又多的，看起来复杂得不行，应该能讲个好久吧。

他挑挑选选，依葫芦画瓢找了三道题，两道很长一道很短，反正乍一眼是看不明白的。徐闪亮便觉得心满意足。

好容易挨到了下课，徐闪亮给周鹤青发短信【你等会有空吗】

【没空】

闪亮抬头看了讲台上站着的那人一眼，对方浑人不觉，正在关投影仪。

【那你晚上有空吗】

【没空】

徐闪亮：……

他把手机揣回口袋，眼巴巴看着周鹤青收拾完了走出教室，遂坐在原地生闷气。

黄