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    了当，“况且，球球的数学成绩提升并不是我的教学方法起了作用，而是因为他喜欢上了数学，所以学得认真仔细。”

杜爸爸哑然，第一次碰见这样的老师。

而一旁本该着急的卫少爷却忍不住捂着嘴笑了出来——他想起了他与程老师第一次见面的样子，他当时的表情应该跟杜哥此时一样吧？

程泽看了一眼过来，直把卫黎看得有些心虚才收回了目光，开启了“程老师论教育”的模式：“小朋友现在年纪小，理解能力也不够成熟。如果现在就让他接受两种模式——我的意思是，他在学校学习的是老师教的一种方法，然后回家又有家庭教师教给他一种新的方法，这样会让他们混乱，反而无法完整地记住其中一种正确的。”他看着杜爸爸张了张口像是要反驳的样子，完全不给对方插话机会，“虽说可能两个老师的方法差异不大，但是在小朋友眼里可能就是两种天差地别的方式。况且，酒……酒酒如果其他成绩不错，只是数学成绩不够理想的话，原因可能是他对数学产生了恐惧。”

“恐惧？”杜爸爸惊讶地看向程泽，嘴里咀嚼这这两字。

而一旁本来规规矩矩看电视的酒酒也不由自主地望着程泽。

“是一种可能。可能小朋友原本只是对数学不够敏感，学习起来比较慢，但是如果这时家长不停地给他请家教，并且表现得对他的成绩十分重视，或者……因为他的成绩不理想而给予一定的惩罚，那么这样的情况可能会导致小朋友对数学恐惧，对数学考试恐惧，从而变成一个恶性循环。”

不知何时整个客厅安静下来，只有电视机依然忠实地播放着声音。

“是这样么？”杜爸爸若有所思地看向自家儿子。

此时他们话题中心的小朋友却走到了程泽面前，他仰起小脑袋眼巴巴地看着面前面无表情的男人，鼓起勇气道：“你是球球的程老师对不对？”

程泽点点头。

“那你能不能也当酒酒的程老师？”杜子辰的小脸白净，嘴角挂着害羞又勇敢的笑容。

程泽看着他莫名想到了圆鼓鼓的糯米糍团——唔、明明球球比较像吧？

不得不说程泽的软肋确实是小朋友。

卫黎十分心酸地目送着已经被他划为所有物的程老师一手牵着一个小朋友去球球的卧室给他们检查作业。

而他还坐在这里的原因——兴奋过度的