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多学点知识。这会话放出去了，总不能让李冬行瞧出他是个门外汉，程言只得硬着头皮去补课，去图书馆借了四五本书，一连几周休息时看的都是人格方面的文献。

他有意补习，但谁都没告诉。瞒住徐墨文和穆木容易，可李冬行自打成了他助研，除了在中心上课的时候都跟着他，程言在钻研些什么，李冬行总有机会撞见。

这一天，程言做完实验回小红楼，一进办公室就发现桌上多了两本书，翻了翻里面还密密麻麻写了不少笔记，那字迹怎么看怎么眼熟。

他掂着那两本书，不轻不重地喊了声：“李冬行，过来！”

就坐在外面的人蒙召即到，看了看那书，眉眼一弯，笑着说：“师兄，这两本是老师推荐的教材，写得好。”

说这话的时候，李冬行脸带红光眼含期待，就差背后竖起根尾巴摇啊摇，摆明了想等程言表扬。

程言憋了会说：“你怎么知道我最近在看这些？”

李冬行：“师兄前两天去医学部图书馆，借的是我的卡。”

程言反省了下，他一定是太习惯使唤李冬行，居然把这茬忘了。

他只好收下那两本精神病学入门书籍，随手翻了翻。

李冬行又体贴地说：“师兄，其实如果你有问题，随时都可以问我。”

程言把书“啪”地一合，挥挥手，对李冬行说：“近点。”

李冬行一脸莫名地凑过来。

程言盯着李冬行的脸，目光绕着他的额头缓缓转了一圈半，定格在耳朵往上一点的位置，伸出手比划了下，冷飕飕地开口：“问有何用，能切开看看最好。”

李冬行坚强地挺住了没有后退，就是鼻梁上沁出了一层薄汗。

最初说这句话的时候，程言只是想开个玩笑，可真说完了，他又觉得似乎有那么点道理。

若论对这病的精神病学原理的了解，他怎么都比不上李冬行自己，但要是书本上的知识真能起到作用，李冬行自己就能控制病情，哪里需要他的帮忙。

程言老本行正是研究情节性记忆，他想起每次小未和暴力倾向人格出来的时候，李冬行都似乎记不得发生的事。分离性身份识别障碍到底为何