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不过程业鑫的心里又觉得这样的怀疑十分不妥，索性作罢了。

为什么会产生杨律不会做值日的想法？大概是因为，在程业鑫的眼中，杨律的气质实在太像玻璃展示柜里精致的洋娃娃。洋娃娃摆着看便好，或者拿来观摩、捧在手中欣赏，但绝不是该拿来做劳动的。他虽是这么想的，但想到如果真是如此，岂不是今后轮到他们做值日时，都得他一个人包办整个教室和走廊的卫生？

一天下来，每节课结束以后，擦黑板、整理讲台的人全是程业鑫。有一个课间，程业鑫因为和朋友聊天忘了这件事，等到预备铃声响起时回到座位上，往黑板上一看，只看到上一堂课老师留下的整面板书还在，他错愕之余，急急忙忙地在班主任的注目下，把黑板擦干净了。

程业鑫估摸着自己确实得包办所有的卫生了。放学以后，杨律到底会不会扫地呢？程业鑫想问又不敢问，生怕又看见他冷冰冰的眼神，要是不回话，更令自己心里添堵。毕竟是这个学期第一次做教室值日，程业鑫干脆懒得在意劳动量了，大不了这一次自己做完以后，下回直接走人，把卫生留给杨律一个人打扫——管他爱做不做。

或许是期望值本来很低，下午放学，其他同学纷纷地离开教室前往食堂吃饭，程业鑫看见杨律居然自觉地走到卫生角拿起扫帚，简直感到了莫大的惊喜。

杨律依旧没有和他商量值日工作的分工，程业鑫拿到扫帚，观察了一番他打扫的路线，决定从教室的另一端开始打扫。教室里一共有五组课桌，两人分别从教室的两端往内侧打扫，尽管没有交流，但最后居然顺利地把整间教室打扫干净了。

程业鑫扫了三组，每一组扫出来的垃圾全聚集在教室前排的课桌前。他正要拿簸箕把垃圾装进垃圾筐里，没想到杨律已经这样做了。程业鑫看着他低头扫地的模样，还是觉得他应该好好地坐着，什么也不必做。

“我拿垃圾去倒吧。”看见杨律开始扫他脚边的那一堆垃圾，程业鑫主动地说。

杨律一言不发地把扫进簸箕里的纸屑倒进垃圾筐里，兀自走向了最后一堆垃圾，没有答话。程业鑫拖着垃圾筐走过去，等到杨律把最后那些垃圾也倒进筐里，立即拖着筐往外走了。

Chap.2-