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千名有一定文化基础而且心灵手巧的潜质少年。其中那些少年只是胡卫东为将来打算而挑选的，暂时他还没功夫亲自教育，但在浏览名单时胡卫东却意外地看到了一个如雷贯耳的名字——“吴运铎”……

“对啊，我怎么忘记了，好像就是这一年吴爷爷因为安源煤矿裁员而被迫跟着父亲逃荒去了湖北大冶，看来我运气还不错，要是晚来一点，就不知道什么时候才能碰上了……”，胡卫东一拍大腿道，由于“吴运铎”这个名字并不常见，加之其独特的脸型，胡卫东一下子就确认这个现在还有点腼腆的少年正是后来闻名世界的“中国保尔”……

这个一开始只有小学四年级文化的少年矿工，历史上进入新四军兵工厂后的第三个月就靠着简单的工具制造出了一支质量合格的步枪，一年之后，就成为新四军的军工骨干，两三年后就成为了红色军工之中最为杰出的人物之一，可惜历史上由于工作条件恶劣，吴运铎终因多次实验事故而重度伤残，到了解放后已经只能从事指导性的工作，否则以他出类拔萃的天赋和天下罕有的勤奋，很有希望成为世界一流的军工大牛。

对于吴运铎这种在应用科技方面潜力巨大的天才，胡卫东采取的教育方法是让他边学习边实践，通过实践明白自己需要学习的科目与具体内容，学习一段时间后再拿到实践中去应用以检验自己学习的成果，如果还是不行就继续学习，直到课题完成，其间有实在无法克服的困难才许来找自己求教，以培养其独立思考的习惯。这种教育（学习）方法是历史上瓦特与卡拉什尼科夫等半路出家的伟大发明家的成功经验，对于实践强于理论的吴运铎来说简直就像是量身定做的一般，使其以令人惊叹的速度迅速成长为世界一流的军工专家……

胡卫东从萍乡带走的不仅仅是人，还有大量的财富物资和工业设备，虽然矿山铁路与兵工厂实在不是一个路数，但胡卫东还是能够凭借其多年的军工经验，从中找出那些兵工厂可能用得上的机器设备乃至零部件。何况胡卫东想要建立的不仅仅是一座兵工厂，而是一个以其为核心的完整工业系统，所以铁路、采矿之类的机械本身其实也是有用的，前提是能够带走……