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给我了放之四海皆准的学习方法。”

想想以前的老师们都是怎么说的吧，学习最好的方法就是“厚薄厚”。先以笔记等方法把书读厚，这相当于修士通过各种方法理解功法积累实力；然后再把重点精华摘抄出来，这不就是修士们提炼感悟过往经历，进行突破的过程；最后再通过已经理解的知识进行不断地练习总结，这就是修士们将所学与所做印证，真正将一切融入本能的行为了。

那样的行为不断轮回重复，直到学生们真正通过高考这座独木桥，才算是走到了一个比较理想的终点。换成修士，那就是及至合道长生，衍化三千，得证圣人，将三千大道尽数掌握手中，可以重新开辟一个世界，承载自己的所在了。

宁卿为自己优秀的总结能力陶醉不已，觉得自己的小学老师绝对是天下最机智的人之一。

宁渐对此万分无语，却又不出任何可以反驳的地方。虽然听起来好像有那么一点怪怪的，可是仔细想想的话，似乎又是很有道理的。

这当然是有道理的，歪理也是道理，不然宁卿也不会在想通了这一点之后，就引起了身上的强烈共鸣。

像是这样一次只会有一个传人的功法，选定了继承人之后，就会寄存在继承人身上。而但凡是创造者留下的功法原本，在被激起共鸣之后，都很容易产生异象。

所以还没等宁渐从无语的情绪中走出来，宁卿眨眼间就引起了天地灵气的变化。海浪一般的灵气一下下拍向宁卿的身体，不但将宁渐的元灵吹开了好一段距离，还在宁卿头顶的天空中形成了一个伏羲八卦的模糊图案。

并不是突破大境界，偏偏还是引起了异象的产生，这意味着，宁卿一瞬间的感悟，不止引起了的共鸣，还引起了规则的响应。

御虚宗的其他人可不是对常识有些模模糊糊的宁卿，伏羲八卦诞生的一刻，立刻就认识到这是三方共振的结果。

一时间整个御虚宗都震动起来，无论是境界高的还是境界低的，只要能看到悬剑峰天空中的异象，都处于一种惊骇的情绪之中。

“悬剑峰的秦泽？”

“秦师弟好悟性！”

“万年一见！万年一见！不世出的天才！”

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