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    。

在那场生死大战之中，有人为你喝彩吗？

没有！

你孤独地战斗着，你坚强地抗争着，你赢得了人生第一个冠军，光荣地夺得了长达数十载的人生。

不管在你今后的人生中发生什么，都请你牢牢记住你这一生最初的胜利，以它时刻激励自己，告诉自己：我行！我一定行！

……

朋友，请你好好爱惜自己！

即便无人喝彩，也要独自精彩！”

播音员在播报一篇稿件前会事先说明作者所在的班级和姓名。

当“初一（1）班”这样的字眼出现后，全班师生都会凝神倾听。

播音员将沈鸿飞的稿子朗读完毕，初一（1）班所坐的看台一片静默。

潘玉芬走到沈鸿飞面前，高高竖起大拇指，笑得仿佛菊花绽放。

沈鸿飞微笑回应，心想自己已经初步完成任务，其他稿件随便写写就行。

没想到，半小时后，广播里竟播出一篇出自高二（1）班罗佳妮之手的稿件。

此人语言犀利地反驳他的观点，斥责他为懦弱思维，声称这种思想有辱远帆中学的荣耀，鼓吹胜者为王、败者为寇思想。

注意到之前一直沉默的同班同学现在露出幸灾乐祸的表情，沈鸿飞不禁暗叹倒霉，随手写篇稿子也能惹出是非来。

谁知，过了一会儿，又有篇既批判他又批判他的批评者的稿件被朗读出来。

后来，又陆续出现其他批判的声音，发声者不只是学生，还有老师。

整整两天，这些批判声犹如波涛一般，一浪高过一浪，一直没断过。

运动会的稿件播报平台竟变成了全校师生论战的平台，真是百家争鸣、好不热闹。

沈鸿飞见班里同学收起了幸灾乐祸的嘴脸、看向自己的目光越来越复杂，也觉得自己的一篇稿件竟能引起这样的连锁反应挺有意思。

不知是他的稿件质量确实高，还是因为他引起了论战的缘故，反正，他交到投稿处的5篇稿件全被朗读出来。

他因此成了班里过稿率最高的人，令潘玉芬大为满意。

13日下午，运动会接近尾声。

最后一个比赛项目，是男子5000