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分卷阅读233 (第3/3页)
“为什么活着大概就像为什么吃饭。”林青飒忽转语气道,“明明还会饿,为什么吃饭?都是本能……活下去的本能。然后才有喜欢吃的东西……享受其中的乐趣。”“……感觉你这句话好……”白川浩吃面,后面说的话的声音被压模糊。“我还有很多话很多话想跟你说。不过,有一些感觉说出来会影响心情,还是等中考结束吧。”“我没事……”“我说的是影响我的心情。”“……”林青飒说,在晚自习结束后,他也会在教室跟留下自习的学生聊几句,调剂他们心理,或者就安静地待一会儿,再离开。有学生半开玩笑跟他说:“老师,你在这儿,我们就不会跑神了。”能主动留下的孩子,都很有自觉性,自制力应该不弱。林青飒道:“我才不在这儿,我要去办公室吹空调。”说完走了。半小时后,他抱着大家的作业又回来。“不是说小孩很会模仿吗?其实长大后也没变。”林青飒对白川浩道,“现在的孩子不比咱们那个时候。那个时候老师非要拿枪杆子抵着才学,现在孩子不管身处哪里,因为通讯发达各种原因,自己都知道压力大要努力。”降低声音,“只不过有时候有些过多崇尚努力,前提还有自我的欲/望、方向吧……”白川浩把面吃完。此时此景,林青飒想起一年多前,白川浩教他吃鱼,接着想到两人各种事。他淡淡笑,再次开口,似是接着刚刚的话尾:“这种很难教。‘经验’是教不出来的。等他们走过一段自己的路,未来才会吧。”一个月很快过去。“今天是最后一天。”早自习,林青飒说,“大家今天在每个老师上课进教室的时候,班长,喊‘起立’,然后大家都站起来,喊‘老师好’。”“‘老师辛苦了’不是更好吗……”底下,班里学生们小声地七嘴八舌讨论。“今天上午还有他的课呢……”第一节上课,全班都看着门。“第一节是谁的课啊?”“咋还不来……”英语老师徐语薰来了。大家马上按林青飒说的去做。徐语薰最后笑着用英语道谢。第二节数学课,张海宁把相
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