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不会被发现。”

林青飒说着，往白川浩嘴里也塞了一个。白川浩：“……”

在学校，白川浩有时会看到学生在校门口拿好几份外卖，然后偷偷摸摸地跑回教学楼。他想，如果外卖被林青飒没收，肯定会被吃光。按照林青飒的性子，说不定还会分给别的老师，笑吟吟地说：“来来都尝一口，孩子们买的。”

“你收了这么多手机，知道都是谁的吗？”白川浩把学生们的手机放到纸盒里，问。

“我当然知道，这个是……”

林青飒指着一个黑壳手机，然后许久没声音。

林青飒：“是谁的？”

白川浩：“……”

林青飒记忆力再好，也不是什么事都能记住的超忆症患者。白川浩帮他整理好这些没收学生的东西，照例先把每日工作做完，然后回房，看。

白川浩每晚会空出点儿时间专门读这本书，目的并不是林青筱说的“为了上床”，而是纯粹兴趣使然。这本书的内容既有意思又有价值，比如白川浩刚看过的“艾滋病的传播途径与预防”。

“你的身体不属于任何人，只属于你自己……你可以决定如何使用它，但你要认真想好了再做。你可以进行婚前性/行为，也可以拒绝婚前性/行为，无论哪种选择都应该是你自主的、不受任何诱导的决定。”

白川浩能看出来，这本书的作者在尽量用客观的角度讲述，并希望读者若是教育者，也应当如此。他怀疑林青筱有没有看过这本书，这上面明明表示了“要尊重对方意愿，对方有权利拒绝婚前性/行为”，为什么她还让他去给林青飒灌输“婚前性/行为”？该不会她以为这本书只一味地支持性开放，是性狂热的产物吧。

白川浩还是不懂林青筱对他和林青飒到底什么态度，而且他觉得自己已经被她绕进去，已经从心底认为林青飒就是婚后性/行为者。主要林青飒的表现，也确实很像这么回事。白川浩一想到此，就想锤墙。交往三个月，两个人接吻和睡一张床的次数都是一只手就可以数过来。什么是性/行为？两人最简单的都没做过。

合上书，关灯睡觉，白川浩感觉今天的一人被窝格外冰冷。

白川浩和林青飒和好后，加深了“这两人关系特好”在别人心中的印象。傍晚篮球队训