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是全部的孤儿，只有几十个比较热爱学习，但跟不上公立学校进度的孩子，其中有两个还有智力发展缺陷。

他们这次来的大学同学也有几十个，完全可以一个人对一个进行补习。

小教室的桌椅是那种小摊贩摆在室外的塑料连体桌，教室不大，光线也不太好，只开了一盏灯。

他们这群大学生进去的时候，那群孩子已经等在了教室里面，一看到他们进来就全体起立，弯腰鞠躬齐声道：“老师好！”

叶子青提议大家自己自由选择今天的补习对象，第一个就挑了个明显有智力障碍的孩子。

林绿站在比较后面观察，选择了一个看上去非常冷漠，一看就是刺头的那种，不讨喜被其他同学一次次排除掉的八岁小男孩，朝他走了过去。

小男孩坐在教室最后头的塑料椅子上，看到他走过来时，表情变幻，既有期待，也有防备。

林绿走到他面前，也不说话，一开始就先伸手在他的头顶轻轻揉了揉。

只这么一个动作，男孩的表情立即就变得温顺了起来，从凳子上将书从书包乖乖的取了出来，翻开到自己不懂折了页的地方，递到他面前，粗着嗓子问：“你叫什么名字？”

林绿微微一笑，努力让自己笑得精神一点，事实上，这个小男孩也确实可以让他觉得心情放松了一点，温声道：“你可以叫我大乔哥哥。林野。”

“你怎么知道我的名字？”男孩惊讶的看向林绿。

很快又自己接道：“我知道，书扉上有写。”

“你很聪明，反应也很快。”林绿表示赞赏，在他身边坐了下来，接过书本先看。

林野大概是很少或是从来没得到过夸赞，一下子就红了脸，低下头，说：“没有，还好啦！”

林绿快速的的翻了下手里的小学数学课本，折页表示不懂的地方非常多，后面的练习题也答得非常多的错误，对于林野即否认又肯定的话莞尔一笑。

但开始给他补习的时候，就觉得林野真的不是那种笨孩子，他的反应确实很快，造成他那么多不懂的原因是他的基础太差，心中又满是暴