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。”

毕夏轻轻叹口气：“实验楼。”

他没说是谁在实验楼，秋锒也不问，本来就是随便玩玩，猜没猜对其实都一样。

“开奖咯。”

考场安排表正好贴在他后方，秋锒拧过身仰起脖子找到两个人的名字。

巧了，这次两个人都在试验楼。

“你这嘴，开光了？”

“……”

“说好的猜对有奖，考完哥带你去放风筝。”

风筝。

毕夏记忆中上一次放风筝似乎是六岁。那是毕海城电影里的片段。

那部电影的最后一个镜头是小男孩放风筝，特写在风筝上，而他是一个奔跑中不断回头的身影。

这个镜头被许多人铭记，尽管演员表上没有他的名字。

他有多久没有放过风筝了？

实验楼人相对较少，又远离办公室，还是两个班共用一间，自修的时候难免散漫。

上课随意进出上厕所、逛医务室，甚至去超市的都不在少数。

老班来了一趟之后就点了毕夏上讲台去维持纪律，他坐着八班的同学确实不敢放肆，但七班的同学依旧是该干什么干什么。

七班的班长正好在这边，喊了无数次安静也不见有人理，最后干脆不管。

他们班几个刺头这次都排在实验楼，确实不好管。

七班坐在教室内侧，后门又被封着，他们每次出门都要经过讲台。

讲台宽敞，但挡不住他们故意找事，五分钟内毕夏起身三次。七班班长抬头看看他，眼含歉意，准备下课就去找班主任反映问题。

秋锒动作比她快，下课找七班几个频繁进出教室的同学出去友好交流了一番，不知道他说了什么，接下来那几个人安分不少。

大概是春天到了，出卷老师也念着风筝，语文考卷上的理解，风筝作为最重要的意象贯穿始终。

广场上不知哪个老师家的孩子也在放风筝，考试的间隙往窗外一看，就能看到那越飞越高的风筝。

看得秋锒心痒难耐，考完就去问毕夏：“你喜欢什么风筝？周末我们一起去放。”

秋锒问是问了，却没指望他回答，没想到他思索片刻说：“燕子。”

那部电影的最后他放的风筝就是燕