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r>这一听，可就不得了了。

身为从应试教育过来的人，唐钰深知学习的枯燥，培养人对学习的兴趣是必要的事情。

所以第一天上课，他并没有让那些士族子弟的老师们直接教知识，而是以讲故事的形式，先给大家讲诉“古秦国”到底是怎么回事，为什么要学习古秦文，学好了古秦文有什么用。

只有让大家对“古秦”有了具体概念，学生们才会用心，产生好奇和动力，就如同现代学校每增加一门课程，第一节课老师总会讲诉这门知识的历史和意义一般。

这士族子弟已经被唐钰给培(洗)训(脑)了好几个月，早就也对古秦国不可思议的繁华传说产生了兴趣和好奇，上课之时讲起古秦传说来得心应手，怀着热烈的激情，一番传说故事讲下来着实让几乎没什么娱乐的古代百姓都入了神。

原来他们秦国的先祖那么厉害！

原来他们秦国还有这样一段繁华历史！

原来他们学习古秦文不仅仅是把此发扬光大，也是为有朝一日古秦手记再出现，大家能看懂恢复祖先荣耀！

自古东方人对祖先的信仰就远超神明，对于那些已经逝去的先祖英雄有着特殊的崇拜和向往之情，恢复先祖荣耀这种概念是无数家族、国家乃至民族落魄不如意时的坚定理想。

孩子们听得向往崇拜，站在门口旁听的大人们也津津有味，读书过的士子讲故事就是不一样，可比村口的大爷来劲儿热血多了……

而面对这些崇拜的目光，本来还有些不太情愿自降身份跟百姓打交道的士族子弟们，顿时也有点飘飘然起来，从前他们只知道吃喝玩乐，如今这种被肯定和需要的价值让人觉得新奇。

不过这也就是开始几天，正式进入学习中后，大人们就不来了，枯燥的学习他们不喜欢，也没有那个精力，成年人还要干活养家糊口。

至于孩子们还好点，小孩子正是吸收学习知识的年龄，只是简单的学习拼音和识字对他们来说并不算困难，为了能够留在学堂吃饱饭，隔三差五还有顿肉，再调皮的小孩这会也发愤图强努力了，谁也不想回家去啃野菜窝头。

等到学堂孩子差不多适应学习之后，唐钰马上就让那些担任老师的士族子弟布置一个特殊的家