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严谨，不可多话，也不可高声。

洛金玉忙捂住了自己的嘴。

母亲又笑了笑，回过身去，继续往回走。

洛金玉就这样看着她瘦弱的身影渐渐地消失在了风雪之中。

先生来开门时，见着恭敬立在门侧的洛金玉，不由得大惊，忙将他领进去，让他进屋取暖，又责他不爱惜身体。

洛金玉已要冻僵了，却仍未急着进屋，而是停在正厅门外，先解下披风，将满身的积雪抖落在台阶一侧，把鞋子整理干净，这才进去，对先生拜了一拜，稚嫩声音道：“不敢扰先生清眠。”

先生见他虽年纪尚幼，却举止有礼，隐然已有君子儒风，心中更喜，嘴上却道：“不知变通，也非有礼。你本就年幼体弱，若冻出好歹，岂不耽误功课，还落得我于不义之地？”

洛金玉颔首道：“学生欠虑。”

“去，将衣裳鞋袜都换了。”先生唤来小童，令小童领洛金玉去后堂换了衣裳鞋袜，又送来热汤与他饮用，洛金玉的身体这才渐渐复暖。

他捧着热汤，乖巧地坐在桌前吃，一边听先生晨读。

“太史公、牛马走、司马迁，再拜言。……仆闻之：‘修身者，智之府也；爱施者，仁之端也；取予者，义之符也；耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也。’士有此五者，然后可以托于世，列于君子之林矣。……”*

先生声音洪亮，诵背流畅，抑扬顿挫，慷慨激昂。

2、第2章

洛金玉正细心听着，忽一少年穿院而来，朝他道：“听得这么认真，你听得懂吗？”

这是先生的独子。

洛金玉放下碗，起身朝他行礼：“师哥。”又认真答道，“虽无法明知全义，却能感知——”

“行了行了！”少年忙摆手，“别说了，我头疼。你听不出我在逗你？”

洛金玉自然听得出，因这少年向来顽皮，总爱逗自己。只是他既然发问，洛金玉便认真作答。

“你就是太认真了。”少年叹气摇头。

洛金玉答道：“家母有言，世事便怕认真二字。”

“我是挺怕你的。就你这样的性子，总觉得不好。”少年道，“你应该更像个小孩儿一些，等会儿和我们玩雪去——”

“明庐！”先生在廊下提声叫道