老师的味道（03） (第4/16页)

长，希望你能理解老师的良苦用心。”这下我要惨了，老师如果解释清楚我妈就真要揍扁我，妈妈反复强调上学的时候不准搞其他事情专心学习。

    “老师别交给我妈，我拜托您了。”我这次是诚意地恳求老师。

    “其实老师要求不高，如果你一周写两篇小作文交给老师，老师会帮你保存好这些文稿的，你觉得怎么样？”

    “啊？老师，这样搞我应付不过来的。”我挠了挠头。

    “应付不过来会在课堂上研究戏剧？老师可是相信你的。”

    我一时实在是找不到推辞，陷入了沉默。

    “就这么定了。要想老师帮你保存好这些文稿，你就按老师说的做。”

    “好吧，我会做的。”真是没事找事，我又多了个负担。

    “这样就对了，老师很担心你走歪路才这样要求你的，知道么？”

    “谢谢老师关心。”我只能认栽了。

    老师又给我提出了一些写作上的建议，过了十多分钟我们结束了谈话。这次谈话令我意外的是老师并没打消我脑子里情情爱爱的念头，我一直以为老师会劝我别过早接触男女感情这样的话题，她还鼓励我继续写下脑子里的情戏，不过那种隐晦的用词我是不敢再冒险写给老师看了，我能清楚的明白相较于男女感情来说，性对初中生来说是一种禁忌，从生理课老师在男女亲密关系上一笔带过的态度便可知。

    由于没什么社会积累我只会写情戏，所以开始写几篇苦情戏先探探老师的反应，老师的评语轻描淡写，于是我逐渐大胆起来，私奔，殉情也敢写，老师渐渐也来劲了，还和我讨论剧情走向如何安排更合理，再后来我可以在纸上和老师大谈风月了。

    我将我脑子里能想到的各种浪漫桥段和戏码编成故事交给老师，我已经不用偷偷在课堂上写这些东西了，这让我在课堂上的注意力提高不少。而我有时会产生老师看我的眼神变得更柔了的错觉。私下里老师还和我分享一些她自己的浪漫幻想，这对我来说无疑是珍贵的一手真实女性心理感受，兴许在以后接触女性的时候会起到重要参考作用。

    初中生的我满脑子情情爱爱的事情，有时候会出现灵感断流的时候，为了按量完成陈老师布置的额外课后作业，有时候只能去图书馆去找些书来充实自己，尽可能找些素材。我很喜欢去闹市区的新华图书馆，以前我父

    母常带我来这淘书，那的人气鼎盛，我很喜欢热闹的气氛。有一次我在图书馆遇到了一个熟悉的身影，映入眼帘的是一位身材修长的女性，上身白色polo衫，下身卡其色长裤，柔顺的头发，扎成马尾辫，落在腰后。我立马反应过来这是秦老师，秦老师身形，我毫不费力便能记住。即使隔着茫茫人海我