圣母病的日常生活[无限] 第191节 (第2/6页)

章 治疗第一百七十步

    在郁久霏的强烈要求下，主母终究还是没有自己去解题跳房子，而是让郁久霏来。

    有了第一次的经验，郁久霏感觉自己已经可以通杀，主要是知道了解题思路，后面遇见类似的问题都可以想出办法解决。

    沈西聆的通关卡是自己拿的，在这种方面，他更喜欢自己努力，很少让郁久霏帮忙。

    三人都拿到通关卡后直接往学习区进发，至少从表面上看，学习区跟贫民区没有太大的区别，都十分安静，好像所有人都躲进了安全区里背地图。

    搂十一随着小团队的前进，一点点扫描完整个学习区，随后说：“好像学习区跟贫民区还是不一样的，并不是所有人都在安全区里背地图，有的班级在像是在记录跳房子的图案。”

    “记录跳房子的图案？记录这个做什么？”沈西聆奇怪地问，如果是郁久霏做这种事情就算了，正常的npc都在做，就很奇怪。

    “他们把图案记录下来，合并到一起，看起来像是想把图案都拼接起来，但目前不知道具体的拼接规则。”搂十一继续说。

    郁久霏若有所思，好半晌，忽然想起来跳房子的其中一种玩法：“说起来，跳房子是不是还有另外一种玩法？比的是格子多少，我记得目前最高记录应该是六千多个格子，如果是这个规则，那就要想办法把整个学校的有效图案都找出来，并且把它们拼到一起。”

    这样的话，学生们背地图和学校没有明确给到详细规则还用了各种不同的跳房子图案就说得通了，因为最终这些图案是要连在一起的，如果只有同一种跳房子图案的话就太容易了。

    第一天跳房子比的就是谁能把这些跳房子连得最长、最有逻辑。

    沈西聆露出恍然大悟的神情：“有道理啊，不过，如果是这个规则的话，那岂不是一个班级的人更容易完成？可是贫民区的师生好像一盘散沙。”

    说起这个，郁久霏就想到当时宁可割断袖子都要跑的班主任：“确实，这么多地图，如果是自己一个人的话，根本找不过来。”

    “谁说的？我就可以。”搂十一突然插了一句。

    “人工智能不算人，”郁久霏随口回了他一句，“我估摸着，学校是把分班的情况也考虑进去了，才不给剩下的学生分班，本来这个项目就非常需要人，零零散散的班级输定了，不如放弃等明天并到其他班级里。”

    只要能并到其他班级里，少一天的比赛也不会有什么问题，至少能好好活下来不至于被淘汰。

    关于规则，郁久霏一向猜得很准，顺