9.图书城，背靠背 (第2/3页)

、但是全程参与的大树吧。

    在后面的几次排练中，南若没有想到柯思远出乎意料的，不仅把他的台词一字不差地背了下来，还把其他人物的台词也都记住了。

    这在别的学生那里，或许只是态度认真、努力准备就可以做到的事情。但是南若知道，有阅读障碍的柯思远想把词一字不拉地背下来有多困难。

    患有阅读障碍的儿童，通常没有办法把中文的音形义对照清楚，所以同音字是他们最大的困难之一。阅读障碍的孩子虽然认字不行，但记忆力很好，他们用记忆代偿可以在听完一篇文章后，快速地凭借记忆代偿把文章顺下来，如果不是一个字一个字地指读，很难发现他们其实很多字不认识。

    南若看着柯思远扮作大树认真地站在那里，一字不拉地说出台词，心里有种无法言说的情绪，感动、难过、心酸、同情、庆幸，她庆幸自己选了柯思远，她觉得她做了个正确的决定。当然，很长时间以后的南若再回想这个决定时，她会发现，当初的决定改变了她的一生。

    南若带领她1年4班的六个学生，最后一次站在学校的礼堂表演给校领导和其他老师们看。演出结束，他们获得了阵阵掌声。这些掌声说明获得了南若带领1年4班代表实验小学去参加抗疫演出活动的机会。除南若外，还有其他年级的四个节目，如一切顺利，将在两周后的余城市大剧院与其他学校一绝高下。

    这天下班后，心情很好的南若难得的逛了趟街。除了买些日常生活用品，她还想给演出的六个学生准备点小礼物。

    现今连小学生都已经二次元化了，男生喜欢奥特曼，女生喜欢宝可梦，无论男生女生都喜欢拿着家长的手机刷短视频。南若对此很反感，她更愿意让她的学生们多看看书。于是，她走到了余城市图书城。

    三楼的青少年图书专区图书种类很多很全，分为低龄绘本专区、学龄前和小学低年级的拼音专区、童年必读专区、青少年科普类读物专区，等等。

    南若挑了几本童年必读书拿在手里，但她想到这类图书好像不适合柯思远。如果在阅读中感受不到阅读的乐趣，反而感到痛苦的话，那么阅读的意义也就失去了。她更不想让柯思远