身首异处的猥琐班主任 (第2/3页)

孩子的方法。

    在老赵看来，这两件事背后的道理，是一样的。

    他曾向诸位同好们，提出了一个发人深省的问题。

    其深刻程度，被誉为“娈童界的哥德巴赫猜想”，亦被简称为“1 1”。

    老赵问大家：为什么1 1，就一定是等于2呢？这背后，有什么合法性呢？

    试想，如果同行的数字里，没有“2”，而是让“3”顶替了2的位置，后面再塞上个其他符号。

    又或者说，干脆人类采取9进制，十根手指，从0数到10，从虚无到圆满，不是也说得通吗？

    而且事实上，很多史前文明，就在采用了这样的计数方式，而且不妨碍他们做出精密的运算。

    之所以1 1等于2，而不是3，以及其他的符号。

    只是因为，那些部落失败了，或是全被杀掉，或是作为奴隶，被迫接受其他部落的计数方式。

    1 1=2，背后没有什么客观的“天经地义”，只是权威强加的结果。

    那么反过来，只要你能树立起权威，那么再不合理的事情，也会变得天经地义。

    就比如跟小孩子发生性关系什么的。

    因此老赵深刻地指出，如果要搞小孩子，就要先树立起你自己的权威。

    即便是人生中，最为人不齿的失败者，小孩子总能搞得定吧？

    而当你得手一两次后，便会奇迹般的发现，搞定大人，也不再是件难事。

    于是乎，人生的旅途敞开了道路。

    朋友！愿你一路如歌，愿你不负韶光！

    在光阴里，拾捡那年春意，重逢流年细碎的美丽！

    眼下，一位小女孩，正在老赵家里补习。

    老赵抱着胳膊，浑身难受，恶狠狠地盯着女孩子。

    西裤上的皮带，尽管已经放到最大，可依旧勒把老赵肚子勒得生疼。

    身上的衬衫，尽管已经是最大码，领子还是死死卡住脖子，令老赵呼吸困难。

    既然这样，别穿西装不好吗？或者试着减减肥？

    不不不，西装和肥胖，都是权威的符号，少了一样，效果都会大打折扣。

    要么成为体态臃肿，蠢笨的老年人；要么成为忙碌奔波，受人驱使的打工人。