公主观看小面首批作业 (第2/2页)

>
    温雅应下了，而寻鱼也将一旁对照的答案直接递给了她，想来是平日教导孩子们课业，默写的内容早已熟记。

    宫里教的跟温雅小时候学的不太一样，虽说蒙学时都要教认字写字，但识字所用的材料却有区别。温雅小时候跟着康静公主，在军队里捡到什么文本便对照着《正音法》念，向来不挑剔内容。而长在宫里的皇子们则用的是专门编写的书册，不光教字音字形，还要配合含义学习。

    温雅拿着答案去对照那几张纸上的字迹，却先是对答案的内容产生了疑问：“这里怕是印错了，二句最后一字是‘萸’，为何四句最后一字是‘图’？如此并不押韵啊。”

    这是出自在二十多年前中街书肆专为小儿蒙学编写的《诗五十首》里的一首绝句：“秋风瑟瑟过江雁，分流潺潺绕红萸。孤舟遥念故园月，梦回葳卉山水图。”取一四句的首字题为《秋梦》，为了考察学生的实际水平，所包括的字亦有难易区分度。

    寻鱼没料到公主会提这个问题，沉默了两秒才直言道：“是殿下记错了，在《通韵》里‘萸’字和‘图’字的确同属一韵，与《正音法》是不同的。”

    《正音法》是自机械印刷书报之后，为了便于按读音输入文字而产生的新规，遵循“一辅二元三调四数”的规律，用辅音、元音、声调和笔画相对多少四个参数将字块归类，便于打字时进行调用。但即使如此，每个类里字的总数仍是很多，一体式打字机通常无法全部收录，因此《正音法》也额外规定了非常用字假借常用字输入的规则。

    而《通韵》是专为写诗所做的韵脚规定，在五百多年前便成文了。相较于三十年前才编写的《正音法》参考了许多不讲道理的通俗读法，《通韵》却是随着读音演化流传下来的分类规则，二者在个别字上有矛盾也属正常。

    然而从古至今的文人都将学过《通韵》视为受过教育的标准，哪怕用《通韵》既无法讲话也无法打字。甚至科考题目里也要故意从《通韵》与平常说话的差别之处给考生埋坑，就为了区别出没学过《通韵》的“半文盲”。

    可现在温雅却直接暴露了，她就是没学过《通韵》的“半文盲”之一，虽然会读会写还能打字，却不知道“萸”和“图”字同属一韵。